Page 145 - Kadın ve Çocuk Çalıştayı

İkinci en önemli şey; bu mekanizmalar eğer iyi izlenmezse, yeni mağ-
duriyetler yarattığı görüldü. Üçüncü sonucumuz; kullanılan sığınma
ev sonrası mekanizmaları izlemede örneğin, bu kadınların, başvuran
kadınların yüzde 88’i ilkokul mezunu olarak geçiyor, ama bunların
çoğunluğu okuma yazma bilme anlamında okur-yazar ilkokul me-
zunu. Artı birincil yardım talepleri giysi yüzde 72 bu tür bir gruptan
söz ediyoruz. Bu kimselerin mağduriyetlerinin tekrarlamaması için
kendilerinin destek sonrası pratik hayata katılımlarının sağlanması
gerekiyor.
Peki bu nasıl olur derseniz? Bütün konuştuğumuz o algı mekanizma-
larıyla beraber, gizlilik var. Bu kişilerin donatı sağlıyor, beceri sahibi ol-
maları gerekiyor. Bunlara yönelik verilen bazı sığınma evlerinde beceri
kurslarının toplumsal cinsiyete yönelik, biçki, nakış, resim gibi olduğu
görülmekte. Bunların kendi kendilerine yetecek mali kaynağı yaratma-
dığı görülmekte. Artı daha sonra iş bulma konusunda, maalesef bu an-
lamdaki kadın dostu işyerlerinin az olması, gizlilik, algı gibi problemler
nedeniyle sürekli gelir kazanamamaları nedeniyle mağduriyetlerinin
değişerek devam etmesi; tekrar şiddet mağduru oldukları yere döndük-
leriyle, altı ay içinde yeni bir belediyede, yeni bir il değiştirerek, bu yar-
dımlara muhtaç oldukları görülmekte.
Burada hiç konuşmadığımız, belki en az konuştuğumuz, eşitsizlikler
içindeki eşitsizlik. Neyi kastediyoruz? Engelli olanları, neyi kastediyo-
ruz, çocuklar. Özellikle çocuklar gerek cezaevlerinde, gerekse sığınma
evlerinde maalesef mağdur olan anneleri nedeniyle daha yüksek oranlı
mağduriyet yaşamaktadırlar ve ilerideki yaşantılarını sürdürebilirken,
sırtlarında bir mağduriyet yüküyle, içeriye girmeden devam ettirmek-
tedirler.
Ne yapılabilir? Bir örnekle bu konuşulabilir, rol modellerimiz iyi
kamu yöneticisi olabilir, iyi öğretmen olabilir, iyi kurs öğretmenimiz
olabilir. Asıl ihtiyacın ben bu biraz önce anlatılanlardan gördük. Fail
üstüne pek fazla gidilmiyor çalışmalarda; ama aslında “şiddet” tanı-
mını detaylandırarak, kamu kurumları tutabiliyor, kişiler üstünden.
Bölgelerdeki şiddet türlerini de biliyoruz. Belki bu kök etkisi üstünde
bir şiddet haritası çıkartılabilir. Failin üstünden, özellikle üstünden
gereklilikler üstünden oluşabilecek mağduriyetler önlem mekaniz-
maları üstünden.

144 T.C. KAMU DENETÇİLİĞİ KURUMU